Η Τέχνη της ζωγραφικής και οι τεχνικές της

Στο Α΄και στο Β΄τμήμα τη χρονιά που μας πέρασε,υλοποιήθηκε το πολιτιστικό πρόγραμμα "Η Τέχνη της ζωγραφικής και οι τεχνικές της".
Μέσα από το πρόγραμμα αυτό προσπαθήσαμε να φέρουμε τα παιδιά σε επαφή με την τέχνη της ζωγραφικής , τις τεχνικές της, τη διαχρονικότητά της, τους διάφορους και διαφορετικούς ζωγράφους αλλά κυρίως επικεντρώσαμε στο να πειραματιστούν  με διάφορα υλικά και να αποκτήσουν διαφορετική οπτική των πραγμάτων γύρω τους.

  Η χρήση του διαδικτύου μας έφερε κοντά σε μεγάλους ζωγράφους αλλά και  σε ζωγράφους άλλων πολιτισμών από τα παλιά χρόνια ως σήμερα.

  Γνωρίσαμε πτυχές της τέχνης της ζωγραφικής και προσπαθήσαμε να καλλιεργήσουν την αισθητική τους αλλά και να τα εξοικειώσουμε και με άλλες τέχνες όπως του κολάζ, του πηλού κ.α.

  Το αποτέλεσμα ενθουσίασε τα παιδιά αλλά κι εμάς που είδαμε να ξεδιπλώνονται «μικρά» ταλέντα….

 Τα οφέλη των παιδιών από την ενασχόλησή τους με την τέχνη γενικότερα είναι πολλά,καθώς και οι παιδαγωγικοί στόχοι που επιτυγχάνονται μ΄αυτή. 
Οι στόχοι του δικού μας προγράμματος είναι οι παρακάτω:

•        Να έρθουν  τα νήπια σε επαφή με έργα τέχνης, 
•         Να ενισχυθεί η φαντασία και η ευαισθησία τους.
•        Να δουλεύουν σε ομαδικές εργασίες για να δημιουργούν, να        οργανώνουν ομαδικά και να βοηθούν στην ανάπτυξη                     επικοινωνίας με τους άλλους με εικαστικά μέσα.
•      Να δοθεί διέξοδος στις δημιουργικές και καλλιτεχνικές τάσεις    των παιδιών, για να ικανοποιήσουν τη φυσική τους ανάγκη για  αυτοέκφραση.
•          Να αναπτυχτεί η αυτοπεποίθηση και η ανεξαρτησία τους.
•       Να αποκτήσουν την επιδεξιότητα των χεριών(άσκηση μυών και δακτύλων) και γενικά του σώματος,χρησιμοποιώντας διάφορα  εργαλεία και υλικά.
•          Να αποκτήσουν χρήσιμες εμπειρίες για τις ιδιότητες της αφής      και υφής διαφόρων υλικών.
•           Να υπάρχει ελευθερία ώστε τα παιδιά να δείξουν περιέργεια,        να διερευνήσουν τις δυνατότητες των υλικών κτλ.
•           Να καλλιεργούν την παρατηρητικότητα, την άμιλλα και να          συμβάλλουν στην κοινωνικοποίηση και γενικότερα στην              προσαρμογή των παιδιών στο φυσικό, τεχνητό και ανθρώπινο    περιβάλλον. 

       Ξεκινώντας το πρόγραμμα είδαμε στο υπολογιστή εικόνες από  ζωγραφιές των πρώτων ανθρώπων των σπηλαίων και ζωγραφίσαμε όπως αυτοί (μόνο με  κόκκινο, κίτρινο και μαύρο χρώμα)

• Μιλήσαμε και μάθαμε για τον τροχό των χρωμάτων

• Φτιάξαμε τοπία με θερμά-ψυχρά χρώματα

• Παρατηρήσαμε τις διαφορές τοπίου με θερμά και ψυχρά χρώματα

•  Στροβιλισμοί 

 

• Τεχνική-στρόβιλοι

• Μπίλιες-χρώματα και βατονέτες

• Βασίλι Καντίνσκι και έκθεση έργων Καντίνσκι

 

 

•  Μικροί καλλιτέχνες της Άνοιξης

• Αβορίγινες

• Χ.Μιρό     

•  Βαν Γκογκ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΥΛΙΚΑ:

• Καλλιτέχνες με νερομπογιές και ασπρόμαυρη ζωγραφική

 

• Πιτσιλώντας διάφορα χρώματα , με ένα πινέλο , πάνω στο χαρτί μας.

•  Μαρκαδόροι και φίλτρο καφέ
  
•  Λουλούδι από φίλτρο καφέ
  
•  Λαδοπαστέλ και νερομπογιά
  
•  Αβγά με λαδοπαστέλ
  
•  Αβγά-λαδοπαστέλ και κόκκινη βαφή αβγών
  
•  Φελοί, ρολά χαρτί υγείας,κλπ
  
•  Αλουμινόχαρτο -λαδοπαστέλ
  
•  Οδοντόβουρτσα,χρυσόσκονη- ηλιακό σύστημα
  
•  Χαρτί, νερομπογιές λαδοπαστέλ
  
  
•  Ψαροχεράκια, άμμος,κοχύλια  
  
  
  
  
  
  
  

Φιλαναγνωσία

Φιλαναγνωσία σύμφωνα με το Βικιλεξικό "είναι η αγάπη για την ανάγνωση και την αναγνωστική διαδικασία."

Ο όρος αυτός δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο νηπιαγωγείο αφού τα νήπια δεν μπορούν να διαβάσουν μόνα τους,αλλά όποιον όρο και να χρησιμοποιήσουμε,όπως και να τις ονομάσουμε,στο νηπιαγωγείο πάντα υλοποιούμε δράσεις φιλαναγνωσίας  κατάλληλες για τους μικρούς μαθητές μας.

Σύμφωνα με το ΕΚΕΒΙ(Εθνικό Κέντρο Βιβλίου)"σκοπός της φιλαναγνωσίας είναι η εξοικείωση του μικρού μαθητή με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης του με το λογοτεχνικό βιβλίο. Αυτή η σχέση θα το βοηθήσει να αναπτύξει την κριτική και δημιουργική του σκέψη, να δραστηριοποιήσει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του, να εμπλουτίσει την αισθητική του καλλιέργεια, να δοκιμάσει τα συναισθήματά του αναπτύσσοντας έτσι τη συναισθηματική του νοημοσύνη, να καλλιεργήσει τη γλωσσική του έκφραση με έμμεσο και βιωματικό τρόπο, και εν κατακλείδι να συγκροτήσει ολόπλευρα την προσωπικότητά του.

Μέσα όμως από τη διαδικασία της φιλαναγνωσίας επιτυγχάνονται 

και επιμέρους στόχοι, όπως:

• καλλιέργεια αναγνωστικής απόλαυσης

• άσκηση της δεξιότητας της προσεκτικής ακρόασης και ως εκ

 τούτου πρόληψη φαινομένων διάσπασης προσοχής, όταν δεν 

οφείλεται σε παθογόνα αίτια, που είναι πολύ συχνή στις μικρές 

τάξεις του δημοτικού σχολείου

• καλλιέργεια δεξιότητας αναδιήγησης ιστοριών, συναισθημάτων ή 

καταστάσεων

• ανάπτυξη δυνατότητας κατανόησης κειμένου

• ανάπτυξη συνεργατικής ικανότητας

• ανάπτυξη επικοινωνιακής ικανότητας

• αφηγηματική ικανότητα

• εξοικείωση με τη λειτουργία ομάδων

• δημιουργία κλίματος συντροφικότητας και δημιουργικότητας 

μέσα στην τάξη, η οποία σταματά να αποτελεί ένα άθροισμα 

μεμονωμένων μαθητών αλλά γίνεται μια «κοινότητα 

αναγνωστών»."

Όταν αρχίσαμε το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τίτλο"Ταξίδι στο μαγικό κόσμο του βιβλίου"στο ολοήμερο τμήμα,η πρώτη μας δραστηριότητα ήταν να καλέσουμε στο σχολείο τα αγαπημένα βιβλία των παιδιών,για να τα γνωρίσουμε και να τα φιλοξενήσουμε όσο καιρό χρειαστεί.

-Οι προσκλήσεις μας

Τα αγαπημένα  μας   βιβλία:

μεγάλα,μικρά,

χοντρά,λεπτά,

με λεπτό εξώφυλλο, 

με χοντρό εξώφυλλο,

τετράγωνα,ή μακρουλά

όλα αγαπημένα,

όλα φανταστικά!

-Στη συνέχεια το κάθε παιδί παρουσίαζε το βιβλίο του και μετά το διαβάζαμε στον "κύκλο".
-Για να μην χάνουμε τη σελίδα όταν σταματάμε,κάναμε σελιδοδείκτες με μηνύματα των παιδιών:

Αγαπάμε τα βιβλία γιατί:

• μας μαθαίνουν πολλά πράγματα
• μας μαθαίνουν γράμματα
• μας ταξιδεύουν με τις ιστορίες τους σε μέρη μαγικά
• με τα βιβλία γινόμαστε πιο έξυπνοι
• μας αρέσει να βλέπουμε τις εικόνες τους
• με τα βιβλία πετάμε

-κι αφού  με τα βιβλία πετάμε,για να μην ξεχνάμε τα βιβλία που διαβάσαμε,τα κάναμε συννεφάκια και τα βάλαμε μαζί με τα μπαλονάκια μας που πετάνε στον ουρανό.

-Συμμετείχαμε στη Βιβλιοτρεχάλα Ανάγνωσης και στο διαγωνισμό που οργάνωσε γνωστός εκδοτικός οίκος.

Διαβάσαμε το βιβλίο "Δεν πάω σχολείο" και πραγματοποιήσαμε τις εξής δράσεις:

1. Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα διαφορετικό εξώφυλλο.

2.Ζωγράφισαν και περιέγραψαν τον αγαπημένο τους ήρωα

3.Ζωγράφισαν μία σκηνή με κόμικς

4.Ζωγράφισαν μια αφίσα με αφορμή το βιβλίο

5.Δούλεψαν ομαδικά και έδωσαν ένα διαφορετικό τέλος στο βιβλίο.

Για να αποφασίσουμε ποια έργα θα στείλουμε στο διαγωνισμό,τα παιδιά ψήφισαν το έργο που τους άρεσε περισσότερο χωρίς να γνωρίζουν ποιος το ζωγράφισε.

-Επισκεφθήκαμε το"Μικρό Αναγνώστη",ακούσαμε και ξεφυλλίσαμε γνωστά βιβλία:

"Ο μαύρος Κότσυφας και ο άσπρος Γλάρος","Όταν η Πασχαλίτσα συνάντησε ελέφαντα","Το Πάσχα του Πασχάλη"

-Κάναμε το δικό μας βιβλίο με τίτλο "Το μουτρωμένο γατάκι":

και συνεχίζουμε.......

Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου

"Την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιέρωσε η ΙΒΒΥ, Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805), με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.

Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μία αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο.

Το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου στηρίζει από το 1996 την πρωτοβουλία αυτή και σε συνεργασία με τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού και Εφηβικού Βιβλίου, το ελληνικό τμήμα της IBBY, τυπώνει στα ελληνικά την αφίσα και το φυλλάδιο με το μήνυμα και τα αποστέλλει σε ένα ευρύ δίκτυο σχολείων και σχολικών βιβλιοθηκών σε όλη την Ελλάδα, προτρέποντας έτσι και άλλους φορείς να οργανώσουν εκδηλώσεις για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου.

Το 2017, υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα της Ρωσίας. Το μήνυμα «Ας μεγαλώσουμε με το βιβλίο…»το έγραψε ο ταλαντούχος ποιητής και συγγραφέας παιδικών βιβλίων Sergey Makhotin και την αφίσα τη φιλοτέχνησε o διακεκριμένος καλλιτέχνης Mikhail Fedorov."(Σαν σήμερα)

Στο νηπιαγωγείο με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου ολοκληρώσαμε το βιβλίο που είχαμε ξεκινήσει.Τα παιδιά είχαν ζωγραφίσει ό,τι ήθελαν από το αγαπημένο τους παραμύθι,τον αγαπημένο τους ήρωα....αργότερα στον κύκλο,ταξίδεψαν με τη φαντασία τους στο μαγικό κόσμο των παραμυθιών,έπιασαν την κόκκινη κλωστή και το κουβάρι άρχισε να ξετυλίγεται,να περνάει από χέρι σε χέρι και να υφαίνει το παραμύθι μας.Οι προτάσεις για τον τίτλο ήταν πολλές γι αυτό ψηφίσαμε και ο τίτλος αποφασίστηκε:"Παραμυθοσαλάτα"!!!μια σαλάτα από παραμύθια!

  Απολαύστε το από το storyjumper

  Και για να μην ενοχλεί κανένας τους μικρούς μας αναγνώστες,όταν διαβάζουν,κάναμε ταμπελάκια που θα τα κρεμάνε έξω από την πόρτα τους και θα προειδοποιούν:

ΜΗΝ ΕΝΟΧΛΕΙΤΕ!!!!!!

ΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΖΕΙ

Καλές αναγνώσεις!

"Ο κήπος" του Ζ.Μιρό

Η άνοιξη έφτασε και στον κήπο του σχολείου μας,αλλά εμείς γνωρίσαμε ένα διαφορετικό κήπο,ένα φανταστικό,σουρεαλιστικό κήπο:Γνωρίσαμε τον πίνακα "Ο κήπος" του Ζ.Μιρό.

Τον παρατηρήσαμε, τον αναλύσαμε, 

παρακολουθήσαμε ένα ενδιαφέρον βίντεο 

     

 και ζωγραφίσαμε κι εμείς φανταστικούς,σουρεαλιστικούς κήπους